Global Warning – Cli-fiből tanulni
Bemegyek a könyvesboltba és az eladó felé fordulok: arra kérem, segítsen, a klímaváltozásról szóló könyvet keresek! Egy pillanatra megtorpan, majd elindul a polcok között. Hátrafordul, és megkérdezi, hogy szakkönyvet keresek-e vagy sci-fit? Én is elbizonytalanodom. – Sci-fit – válaszolom végül. – Inkább mutassa mindet! – gondolom meg magam...
Elsőként a Tudomány felirat alatti szakkönyvekhez vezet. A borítón jegesmedvék, gyárkémények, falevelek, rövid és lényegre törő címek. Hazai és külföldi szerzők sora. Megköszönöm és kérem, hogy vigyen a sci-fihez. Kim Stanley Robinson, Bacigalupi, Atwood, Lőrinczi Judit – felderülök a magyar név láttán. Kiszáradt, repedezett föld, lángoló ég, elárasztott városok, gyárkémények itt is vannak a borítókon. Később tudom meg, hogy a műfajnak már külön neve van: cli-fi.
Tudomány és fikció
A klímaváltozás és globális felmelegedés ihlette fikciók évszámai egyre közelednek felénk – sőt, utol is értek minket –, gyors döntéseket és súlyos feladatokat róva ezzel mindannyiunkra. A tudomány kérdései és a fikciók spekulációi esetenként már összeérnek. A megoldandó problémák – még talán azt érezzük – eltérő szinten érintenek bennünket, attól függően, hogy hol élünk, hogyan közlekedünk, gazdálkodunk vagy fogyasztunk, azonban rá kell ébrednünk, hogy az egymásra gyakorolt hatás igencsak óriási mértékű.
Ahhoz, hogy a saját környezetünkön túlra is képesek legyünk felelősen gondolni, az egymásrautaltság komplex rendszerét a felnövekvő generációknak összefüggéseiben kell látniuk. Ehhez a Maker’s Red Box legújabb alkotópedagógiai tananyaga ugyanazt hívja segítségül, mint a tudomány és a sci-fi művelői: olyan történeteket, amikre a közönség tagjai sokáig emlékezni fognak.
Kutatóhajó és szerepjáték
A Global Warning alkotópedagógiai programja egy képzeletbeli utazásra viszi a gyerekeket, hogy fizikai tárgyakat és működő projekteket létrehozva ismerjék meg a klímaváltozás hatásait, tantárgyakon átívelő kihívásokon keresztül.
Az utazás kezdetekor a résztvevők hat szerep körül választhatnak. Ezek a szerepek azokat a tudósokat, szakértőket, közszereplőket jelenítik meg, akik egy kutatóexpedíció tagjaiként jelentős társadalmi hatást válthatnak ki. Miközben a gyerekek örömmel azonosulnak a kutató, a döntéshozó, az innovátor, a művész, a vállalkozó és az influenszerszerepekkel, megtanulnak alapkutatást végezni, különbséget tenni valós jelenségek és álhírek között, majd számos feladatban hozhatnak kreatív megoldásokat, melyek a helyi közösségek igényeire reagálnak, és a természet egyensúlyát tekintik egyedül irányadónak.
Egy kutatóhajó legénységeként, egymással együttműködve dolgoznak azon, hogy klímaadaptív módszereket sajátítsanak el, majd ezeket átadják másoknak is. Olyan helyszíneket érintenek, ahol a Föld klímájában zajló változás leginkább megtapasztalható. A gyorsan átalakuló környezeti hatásokra kreatív munkakörnyezetben, 2D- és 3D-tervezés, 3D-nyomtatás, lézervágás és programozás alkalmazásával adnak választ, közben kísérleteznek és alkotnak.
Szorongás helyett: alkotás!
A Global Warning-foglalkozásokon azt látjuk, hogy miután a gyerekek belehelyezkednek az általuk választott szerepbe, és kijelölik az általuk fontosnak tartott célokat, lelkesen építenek, mérnek a szenzorok segítségével, és közben folyamatosan új készségeket sajátítanak el – az adat- és információkezeléstől a kritikai gondolkodásig. Alkotás közben megtapasztalják, hogy a technika egy olyan eszköz, aminek segítségével megvalósíthatják az elképzeléseiket, és elmondhatják a saját történetüket.
A szerepjáték és a történetmesélés mellett játékelemek támogatják a téma mélyebb megértését. A szén körforgásával pl. társasjáték formájában találkoznak, játék közben, aktív résztvevőként ismerik meg a hatásmechanizmusokat. Mialatt egymást folyamatosan segítve, a szupermegkötők felé billentik a körforgás kényes egyensúlyát, egyre szemléletesebben tárul fel előttük, hogy az emberi tevékenységek milyen valós következményekkel járnak. Ekkorra már kellő ismerettel rendelkeznek a témáról ahhoz, hogy ne a szorongás élményével zárják a társasozást.
Föld körüli problémamegoldó expedíció
Ahogy a fejlesztésben szakértőként jelen lévő pszichológus, Varga Attila rávilágított, az emberek többségének még nincsenek történeteik a klímaváltozásról. A mi történetünk az indiai Csennai városában kezdődik, ahol a kutatóhajó legénysége a város és ember viszonyával foglalkozik. Miután megismerték a környezetet, 3D-nyomtatás segítségével zéró kibocsátású járműveket terveznek, újragondolva a helyi közlekedést. Majd a Csendes-óceáni-tűzgyűrű érintésével Palau szigetén folytatódik az expedíció, ahol a helyi, érzékeny ökoszisztéma fenntartásában segít a csapat, programozható korallbölcsők építésével. Ahogy az út egyre több tanulsággal és személyes fejlődéssel folytatódik, megismerkednek a permafroszt olvadásával járó veszélyekkel is. Mire az Orinoco folyó torkolatánál a termőföldekről való felelős gondolkodással ismerkednek, már összeszokott, felkészült csapatként tevékenykednek. Ezen a helyszínen mangroveerdők visszatelepítésén dolgoznak, ahol a csemeték elültetéséhez ideális földterületet az általuk épített szenzorokkal keresik meg.
Tanulás és alkalmazkodás
A Global Warning-tananyaggal tulajdonképpen a cli-fi eszköztárát alkalmazzuk, hogy a gyerekek fantáziája, motivációja beinduljon. Egy ilyen összetett feladatnál azt látjuk, hogy ez a belső motiváció jelenti az első lépést, ezt építjük fel a cli-fi eszközeivel.
A könyvesboltnak megvannak a maga határai, ahogy az iskolának is. Az elmúlt évtizedek arról is szólnak, hogy ezeket a határokat újrarajzoljuk, új módszertanokat és olyan témákat viszünk be az iskolába, amelyek nem egy távoli vizsgára készítenek fel, hanem valós problémákat dolgoznak fel, és képessé teszik a gyerekeket arra, hogy a környezetük aktív formálóivá váljanak – mi erre teszünk most kísérletet. Látjuk, hogy ez váratlanul éri a gyerekeket, hogy a cli-fi-megközelítésünk nem a moziban, a mobil- vagy a számítógépek képernyőin jön feléjük, hanem az iskolában. Azt is látjuk, hogy partnerek ebben, tanulnak, aktivizálódnak, és amikor a féléves tananyag végén arról beszélgetünk, mit tanultak, már határozottan kijelentik: hogy értik, ez a helyzet, a klímaváltozás megértése és az alkalmazkodás közös feladatunk!
További információk: www.makersredbox.com
